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河北教育出版社与名家名校携手荐书
- 来源：河北教育出版社有限责任公司
- 发布时间： 2023-09-14
- 被阅览次数：6046次
名家荐书一：“整本书阅读与研讨”丛书，吴欣歆，北京师范大学文学院研究员、博士生导师领衔推荐！
吴欣歆以“理性认识、系统推进——整本书阅读的相关思考”为主题，组建高素养、专业化的编写队伍，贯彻国家课程改革的精神、落实《普通高中语文课程标准（2017版2020年修订）》（以下简称“课程标准”）要求为依据来组织编写。参与人员均为相应经典名著的研究专家与教学专家。他们十多年来所取得的整本书阅读教育教学实践成果处于国内的领先地位，为图书内容质量提供了有力保证。
“整本书阅读与研讨”丛书是《课程标准》的18个学习任务群之一，且贯串必修、选择性必修、选修课程。这套丛书由“原典+阅读课”两部分组成。其中，“阅读课”既是这套丛书的创新点，又是整本书阅读在课堂得以具体实施的关键。阅读课”由五部分组成：一是经典源流，介绍经典成为经典的过程；二是阅读门径，即以阅读任务群为载体，呈现整本书阅读的全过程指导；三是名家视点，帮助高中学生学习名家的解读方式；四是延伸导航，为学生提供不同的阅读延展路径；五是研究旨要，重在指导学生如何进行课题研究，助力学生个性化阅读，为未来的专业学习打下良好基础。“原典”选取权威版本，精心编辑。
名家荐书二：“新课标高中语文学习活动丛书”,河北省石家庄市教科所语文教研员李慎亲情推荐！
本套丛书均为统编高中语文教材设计的活动单元，针对语文活动单元循序渐进的学习规律，从阅读价值、语文知识、读写策略、活动方案、检测评价等方面进行有效指导，是一套具有先进教学理念的助学用书。
教师要适应语文学习任务群的教学要求，创设具体情境、设计典型任务，要区分必修、选择性必修和选修课程各学习任务群的异同，了解学习任务群和教材单元之间的关系；学生完成语文学习任务后的学业成就表现需要科学评价。
因此，教师要着力研究和开发适合的评价工具，可以是过程性评价，也可以是阶段性检测。教师在设计评价要点时，既要关注学习目标，又要参考学业质量标准的相关要求，还应遵循情境化、活动化的原则，以便考查学生在特定活动中的表现，引导学生语文素养的形成和发展。
作者介绍
《<红楼梦>阅读课》
吴欣歆，北京师范大学文学院研究员，博士生导师。《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组成员。曾参与北师大版小学语文课标教材、北京版高中语文课标教材的编写工作，是“整本书阅读与研讨”的先行者。
张悦，首都师范大学中文师范和心理学双学士，古代文学（元明清）方向硕士。现任北京市第一六一中学语文教师，曾参与《高中经典阅读教学现场》编写及相关名著阅读的教学实践。
《<论语释读>阅读课》
吴欣歆，北京师范大学文学院研究员，博士生导师。《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组成员。曾参与北师大版小学语文课标教材、北京版高中语文课标教材的编写工作，是“整本书阅读与研讨”的先行者。
郭翠翠，北京市第一六一中学教师，研究方向为语文教学论和语言学与应用语言学，撰写的《朱光潜美感认识的变与不变——基于<谈美>和<谈美书简>的比较阅读》获北京市任务群学习设计一等奖，发表的论文有《基于学科素养<论语>的教学策略》《<子路 曾皙 冉有 公西华>的文本解读及教学策略》等。
《<老人与海>阅读课》
吴欣歆，北京师范大学文学院研究员，博士生导师。《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组成员。曾参与北师大版小学语文课标教材、北京版高中语文课标教材的编写工作，是“整本书阅读与研讨”的先行者。
纪秋香，高中语文教研员，高级教师，北京市语文学科带头人，北京市名师发展工程培养北京名师，北京市语文教育研究会常务理事。参与北师大版高中语文作文教材、北京版高中语文教师教学用书等编写工作。
《<呐喊·彷徨>阅读课》
吴欣歆，北京师范大学文学院研究员，博士生导师。《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组成员。曾参与北师大版小学语文课标教材、北京版高中语文课标教材的编写工作，是“整本书阅读与研讨”的先行者。
李延帅，中央民族大学附属中学教师。精研鲁迅文学，并独立开发多套《呐喊》校本课程，在鲁迅作品整本书阅读领域，有自己独到的研究成果。
《<欧也妮·葛朗台>阅读课》
吴欣歆，北京师范大学文学院研究员，博士生导师。《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组成员。曾参与北师大版小学语文课标教材、北京版高中语文课标教材的编写工作，是“整本书阅读与研讨”的先行者。
李丽娟，北京市朝阳外国语学校高中语文教师，从教12年，现为北京市朝阳区骨干教师。多次开展整本书阅读《水浒传》《三国演义》《四世同堂》《鲁滨逊漂流记》等市级公开课。
《<茶馆>阅读课》
吴欣歆，北京师范大学文学院研究员，博士生导师。《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组成员。曾参与北师大版小学语文课标教材、北京版高中语文课标教材的编写工作，是“整本书阅读与研讨”的先行者。
程现亮，北京市朝阳外国语学校高中语文教师，北京市朝阳区骨干教师。专注于整本书阅读教学改革与实践，参与编写《书册阅读教学现场》《高中经典阅读教学现场》等著作。
《<人类群星闪耀时>阅读课》
吴欣歆，北京师范大学文学院研究员，博士生导师。《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组成员。曾参与北师大版小学语文课标教材、北京版高中语文课标教材的编写工作，是“整本书阅读与研讨”的先行者。
周明鉴，文学硕士，中央民族大学附属中学教师，海淀区语文学科带头人。主持北京市、海淀区教育科学规划课题各一项，编写、译注了《三遂平妖传》《杏林拾趣》《随园食单》。
《<边城>阅读课》
吴欣歆，北京师范大学文学院研究员，博士生导师。《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组成员。曾参与北师大版小学语文课标教材、北京版高中语文课标教材的编写工作，是“整本书阅读与研讨”的先行者。
刘婉婷，文学硕士，北京师范大学第三附属中学高中语文教师。《以<狂人日记>的“吃人”主题推动<呐喊>的整本书阅读》获海淀区教学研究成果奖。
《<桥梁史话>阅读课》
吴欣歆，北京师范大学文学院研究员，博士生导师。《普通高中语文课程标准（2017年版）》修订组成员，《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订组成员。曾参与北师大版小学语文课标教材、北京版高中语文课标教材的编写工作，是“整本书阅读与研讨”的先行者。
赵岩，中学语文高级教师，现任教于清华大学附属中学，海淀区语文学科带头人，海淀区语文学科兼职教研员。曾获全国慕课大赛一等奖，北京市教师基本功比赛一等奖等奖项。
《<乡土中国>导读策略》
李慎，河北省石家庄市教科所语文教研员。河北省骨干教师、河北省学科名师、河北省“一师一优课、一课一名师”高中语文学科评审专家，河北师范大学农村教育硕士导师。石家庄市管专业技术拔尖人才、石家庄市学科名师、石家庄市优秀科研工作者。
《家乡文化生活》
李慎，河北省石家庄市教科所语文教研员。河北省骨干教师、河北省学科名师、河北省“一师一优课、一课一名师”高中语文学科评审专家，河北师范大学农村教育硕士导师。石家庄市管专业技术拔尖人才、石家庄市学科名师、石家庄市优秀科研工作者。
尹会景，石家庄二中润德学校语文教研室主任、中学高级教师。全国高中语文教师教学基本功大赛一等奖；石家庄市骨干教师、语文学科名师，参与编写 《高中语文选课必读》等多部书籍。
王君，石家庄二中润德学校教师，江西师范大学汉语言文学专业，文学学士。多年从事高三教育教学工作，多次获得“高考贡献奖”等荣誉。
王静，河北正定中学高级教师。多次荣获“教学成绩突出奖”“高考功勋教师”等荣誉，参与编写了《高中语文读本》等书籍。
郝雪姣，石家庄二中教师。国家重点学科建设高校陕西师范大学汉语言文学专业，研究生学历，参与河北省“十三五”规划课题一项并成果“优秀”顺利结题，主持石家庄市课题一项顺利结题。
《词语积累与词语解释》
李慎，河北省石家庄市教科所语文教研员。河北省骨干教师、河北省学科名师、河北省“一师一优课、一课一名师”高中语文学科评审专家，河北师范大学农村教育硕士导师。石家庄市管专业技术拔尖人才、石家庄市学科名师、石家庄市优秀科研工作者。
裴春雪，石家庄市第十五中学一级教师，石家庄市骨干教师，曾荣获河北省中小学青年教师教学竞赛省级奖项，河北省微课大赛一等奖，石家庄市青年教师优质课一等奖，“一师一优课，一课一名师”一等奖等。
臧笑飞，石家庄市第十五中学一级教师，石家庄市骨干教师，曾荣获河北省中小学青年教师教学竞赛省级奖项，河北省微课大赛一等奖，石家庄市青年教师优质课一等奖，“一师一优课，一课一名师”一等奖等。
李娟，石家庄市第十五中学教师，中学一级教师，曾荣获河北省教育教学信息化交流活动一等奖，“一师一优课，一课一名师”市级二等奖。
《逻辑的力量》
李慎，河北省石家庄市教科所语文教研员。河北省骨干教师、河北省学科名师、河北省“一师一优课、一课一名师”高中语文学科评审专家，河北师范大学农村教育硕士导师。石家庄市管专业技术拔尖人才、石家庄市学科名师、石家庄市优秀科研工作者。
张红艳，石家庄二中语文教研室主任，中学高级教师，河北省级骨干教师，荣获第九届全国高中语文教师基本功大赛优秀课评比一等奖。
乔普，中学高级教师，石家庄市学科名师，石家庄市骨干教师，在“一师一优课”活动中获得教育部优秀课，全国青年教师教学能力竞赛获二等奖，石家庄市青年教师优质课一等奖。
刘秀丽，石家庄二中教师，高级教师，河北省先进德育工作者，河北省“三三三人才”第三层次人才，曾获河北省高中语文优质课评比一等奖第一名，河北省“一师一优课，一课一名师”省级优质课，石家庄市骨干教师。
李静，石家庄第十中学骨干教师，市级课题主研人，曾获全国微课大赛一等奖，并获“高考优秀学科奖”等荣誉。
《信息时代的语文生活》
李慎，河北省石家庄市教科所语文教研员。河北省骨干教师、河北省学科名师、河北省“一师一优课、一课一名师”高中语文学科评审专家，河北师范大学农村教育硕士导师。石家庄市管专业技术拔尖人才、石家庄市学科名师、石家庄市优秀科研工作者。
裴春雪，石家庄市第十五中学一级教师，石家庄市骨干教师，曾荣获河北省中小学青年教师教学竞赛省级奖项，河北省微课大赛一等奖，石家庄市青年教师优质课一等奖，“一师一优课，一课一名师”一等奖等。
张红艳，石家庄二中语文教研室主任，中学高级教师，河北省级骨干教师，荣获第九届全国高中语文教师基本功大赛优秀课评比一等奖。
尹会景，石家庄二中润德学校语文教研室主任、中学高级教师。全国高中语文教师教学基本功大赛一等奖；石家庄市骨干教师、语文学科名师，参与编写《高中语文选课必读》等多部书籍。
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