北京师范大学外文学院教授、博士生导师,曾任河北省高校外语教学研究会会长,当代国外语言学与应用语言学文库专家委员会委员, 中国高校功能语法教学研究会常务理事。 田贵森教授长期从事高校英语专业教学工作,研究课题涉及社会语言学、语篇分析、英语语言教学等领域。自 1999 年以来,一直担任本套教材的小学《英语》、初中《英语》和高中《英语》的主编。
阿尔伯塔大学教育学院副院长、教授,英语教育、中等教育领域方面的专家 , 发表过许多英语教育方面的论文和专著。Ingrid Johnston 博士治学严谨,学术成果丰硕,先后发表了数十篇论文,出版了四十余本著作,其专著曾两次获奖,在英语教学法方面造诣深厚。她长期致力于本套教材的编写及培训工作,确立了本套英语教材的编写原则。
加拿大埃德蒙顿市阿尔伯塔省属公立学校 ESL 课程专家、顾问。她帮助幼儿园至高中学段的教师及教学管理者为在加拿大学习英语的ESL学习者制定并实施ESL课程教学计划。曾任小学及中学教师,多年从事 ESL 教学及英语教学工作。现任阿尔伯塔省中小学课程发展委员会委员,是阿尔伯塔省教育委员会ESL 课程教学指南的撰写者之一。
阿尔伯塔大学教育学院中等教育系教授,该系资历最老的教授之一,曾在美国和加拿大中学、美国德克萨斯大学执教。其学术成果丰硕,在英语教学法方面造诣深厚。长期致力于本套英语教材的编写及培训工作,确立了本套英语教材的编写原则。
任教于阿尔伯塔大学教育学院,是 ESL 英语教育理论、教育方法、教学大纲方面的专家。Yangsheng Guo 熟悉中外文化背景,对世界课程改革趋势和 ESL 教学有深入的研究,发表过许多英语教育和英语课程改革方面的论文,具有编写中小学英语教材的丰富经验。
既容易又有趣。
教材的编写围绕小学生的年龄、心理特征和语言学习规律,通过三个主要人物的生活提供了活泼、贴切的语言素材,教材中创设了大量真实语境的活动,安排了丰富多样的游戏、歌曲、角色表演等内容,使英语学习过程变得轻松愉快。
教案式编排。
教材内容编排采用教案式编排。每册 4 个单元,每单元 6 课加 1 课复习课,共 28 课。课文内容是新授和活动结合,便于教师实际操作。从三年级第三单元开始,每单元第 6 课为一个故事课,通过生动有趣的故事复习单元主要内容。
强调交际和会话。
教材强调语言学习从听、说开始,注重交际,为学生提供了在各种不同交际情境中用英语进行交谈的机会,并使交谈不再是简单的课堂对话,而是让学生置身于真实的英语环境,使用英语交流与做事情,使教学呈现“学习活动化,活动交际化”的崭新局面。
讲究系统性和完整性。
在起始年级,既强调听与说,又兼顾读与写,从而达到各项语言技能之间的平衡。教材给学生提供了大量的机会,于各种不同情境之中,练习了学生的听、说、读、写四项语言技能,使四项技能自然地相互促进,相得益彰。
既容易又有趣。
教材的编写围绕小学生的年龄、心理特征和语言学习规律,通过三个主要人物的生活提供了活泼、贴切的语言素材,教材中创设了大量真实语境的活动,安排了丰富多样的游戏、歌曲、角色表演等内容,使英语学习过程变得轻松愉快。
教案式编排。
教材内容编排采用教案式编排。每册 4 个单元,每单元 6 课加 1 课复习课,共 28 课。课文内容是新授和活动结合,便于教师实际操作。从三年级第三单元开始,每单元第 6 课为一个故事课,通过生动有趣的故事复习单元主要内容。
强调交际和会话。
教材强调语言学习从听、说开始,注重交际,为学生提供了在各种不同交际情境中用英语进行交谈的机会,并使交谈不再是简单的课堂对话,而是让学生置身于真实的英语环境,使用英语交流与做事情,使教学呈现“学习活动化,活动交际化”的崭新局面。
讲究系统性和完整性。
在起始年级,既强调听与说,又兼顾读与写,从而达到各项语言技能之间的平衡。教材给学生提供了大量的机会,于各种不同情境之中,练习了学生的听、说、读、写四项语言技能,使四项技能自然地相互促进,相得益彰。
义务教育教科书 英语(三年级起点)
三年级上册~六年级下册[ 配磁带 ]
义务教育教科书 英语 教师用书(三年级起点)
三年级上册~六年级下册
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义务教育教科书 英语 活动手册(三年级起点)
三年级上册~六年级下册 [ 配磁带 ]
同步练习册 英语(三年级起点)
三年级上册~六年级下册[ 配单元测试卷 ]
同步练习册 英语
三年级上册~六年级下册
教学手偶
英语 同步辅导电脑版 [ 配光盘 ]
三年级上册~六年级下册
小学英语系列教学片
三年级上册~六年级下册
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