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冀教版《小学数学》教材微课评比活动优秀作品展播
- 来源：河北教育出版社有限责任公司
- 发布时间：2018-11-30
- 被阅览次数：3006次
时间过得飞快，转眼间已经进入了这个学期的后半程，老师们在教学中一切都还顺利吗？
在今天的微信中，小编给大家带来了两节精彩的微课视频。这两节微课视频选自由河北教育音像电子出版社主办的“冀教版《小学数学》教材微课评比活动”，为两节获奖作品，均由广西老师提供。
有别于传统课堂中一节课要完成复杂众多的教学内容，微课更专注于课堂中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，内容更加精简，主题更加突出，近年来深得老师和学生们的喜爱。下面，我们就一起来看看这两节微课视频吧！
第一节微课由广西来宾市武宣县武宣镇第四小学的梁雪丽老师带来，她主讲的内容为冀教版三年级上册第二单元“两位数乘一位数的口算乘法”。
视频1
在微课视频中，梁老师首先创设情境，提出了“小明买3本《科普读物》，每本12元，一共花了多少钱？”的问题，引导学生自主尝试来进行口算。而后，梁老师介绍了兔博士的口算方法，并详细讲述了兔博士妈妈的简便算法，引导学生使用这一简便算法口算出新的题目。最后，在自主探索的基础上，梁老师带领学生总结出了两位数乘一位数的口算方法：
1.先把两位数分成整十数和一位数；
2.再将分成的这两个数分别乘一位数；
3.最后把相乘的积加起来。
第二节微课来自广西贵港市港北区奇石乡寄宿制民族小学的韦清玲老师，她将关注点聚焦于冀教版三年级上册第八单元“探索乐园——衣服搭配”中的例2。
视频2
视频中，韦老师从生活实际出发，提出了“要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？”这一问题，引出了学生们回应“一套衣服包括一件上衣和一条裤子”，并以此为例总结出
解决搭配问题的一般方法，即：
1.先分类（如将衣服分为上衣和裤子两类）；
2.以一类为主（既可以上衣为主，也可以裤子为主）；
3.分别与其他类相搭配；
4.把所有的搭配种类相加。
搭配问题在我们的生活中随处可见，韦老师随后又举出了用餐搭配和汉字搭配这两个例子，让学生们深切感受到了数学与生活的紧密联系，进一步巩固了解决搭配问题的基本思想和方法。
怎么样，生活中处处有数学，老师们有没有从这两节精彩的微课中受到启发呢？欢迎老师们在下面的留言区撰写评论，和大家一同交流听课心得！
在今天的微信中，小编给大家带来了两节精彩的微课视频。这两节微课视频选自由河北教育音像电子出版社主办的“冀教版《小学数学》教材微课评比活动”，为两节获奖作品，均由广西老师提供。
有别于传统课堂中一节课要完成复杂众多的教学内容，微课更专注于课堂中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，内容更加精简，主题更加突出，近年来深得老师和学生们的喜爱。下面，我们就一起来看看这两节微课视频吧！
第一节微课由广西来宾市武宣县武宣镇第四小学的梁雪丽老师带来，她主讲的内容为冀教版三年级上册第二单元“两位数乘一位数的口算乘法”。
视频1
在微课视频中，梁老师首先创设情境，提出了“小明买3本《科普读物》，每本12元，一共花了多少钱？”的问题，引导学生自主尝试来进行口算。而后，梁老师介绍了兔博士的口算方法，并详细讲述了兔博士妈妈的简便算法，引导学生使用这一简便算法口算出新的题目。最后，在自主探索的基础上，梁老师带领学生总结出了两位数乘一位数的口算方法：
1.先把两位数分成整十数和一位数；
2.再将分成的这两个数分别乘一位数；
3.最后把相乘的积加起来。
第二节微课来自广西贵港市港北区奇石乡寄宿制民族小学的韦清玲老师，她将关注点聚焦于冀教版三年级上册第八单元“探索乐园——衣服搭配”中的例2。
视频2
视频中，韦老师从生活实际出发，提出了“要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？”这一问题，引出了学生们回应“一套衣服包括一件上衣和一条裤子”，并以此为例总结出
解决搭配问题的一般方法，即：
1.先分类（如将衣服分为上衣和裤子两类）；
2.以一类为主（既可以上衣为主，也可以裤子为主）；
3.分别与其他类相搭配；
4.把所有的搭配种类相加。
搭配问题在我们的生活中随处可见，韦老师随后又举出了用餐搭配和汉字搭配这两个例子，让学生们深切感受到了数学与生活的紧密联系，进一步巩固了解决搭配问题的基本思想和方法。
怎么样，生活中处处有数学，老师们有没有从这两节精彩的微课中受到启发呢？欢迎老师们在下面的留言区撰写评论，和大家一同交流听课心得！
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